Sertifikasi Kompetensi LPTK
pada Era Globalisasi, Otonomi, dan Kebutuhan Daerah
Wisnu Djatmiko, dan Muhammad Yusro
Dosen Universitas Negeri Jakarta Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika
Pendahuluan
Adanya kebijakan peningkatan jaminan kualitas membawa konsekuensi di bidang pendidikan, antara lain perubahan dari pendekatan pembelajaran berbasis isi (content-based instruction) ke pendekatan pembelajaran berbasis kompetensi (competency-based instruction). Pembelajaran berbasis kompetensi menuntut perubahan desain kurikulum, dari model lama yang berisi uraian mata pelajaran ke dalam desain kurikulum yang berisi pernyataan seperangkat kompetensi. Hal ini membawa konsekuensi bahwa proses pembelajaran harus berorientasi pada pencapaian kompetensi. Dengan demikian, guru dituntut memiliki kemampuan untuk memilih model-model pembelajaran dan mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dan karakteristik siswa.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 19 Ayat (1) menyebutkan bahwa proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,.............
NB: DI UPLOAD OLEH (FAHRUDIN 5215087495)
Perbandingan Penerapan Metode
Pembelajaran Kooperatif Student Teams
Archievement Division Dan Ekspositori
Terhadap Hasil Belajar Geografi Paket B
Di PKBM Negeri 10 Guntur, Jakarta Selatan
Yunita Aliana
Pendidikan Luar Sekolah - FIP
ABSTRAK
Perbandingan Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Student Teams Archievement Division dan Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Geografi paket B PKBM Negeri 10 Guntur, Jakarta Selatan (2009). Skripsi, Jakarta : Fakultas Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Jakarta, 2009
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran kooperatif Student Team Archievement Division (STAD) dan ekspositori, yaitu dengan mengnalisis secara empiric hasil belajar warga belajar yang diberikan perlakuan pembelajaran kooperatif STAD dan pembelajaran ekspositori, kemudian menganalisis perbedaan hasil belajar dari kedua metode pembelajaran tersebut.
Metode yang digunakan adlah metode eksperimen. Penelitian ini dilakukan di PKBM Negeri 10 Guntur Jakarata Selatan pada bulan juni 2009. Adapun yang menjadi sampel penelitian adalah warga belajar kelas IX, yaitu 2 kelas yang dipilih secara random dengan masing-masing kelas sebanyak 20 warga belajar. Instrumen penelitian berbentuk pilihan ganda. Validitas tes yang digunakan adalah validitas isi, sedangkan reliabilitas menggunakan rumus product moment................Lihat selengkapnya .............
NB: DI UPLOAD OLEH (FAHRUDIN 5215087495)
PROPOSAL
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
( PTK )
NB : DI UPLOAD OLEH (FAHRUDIN 5215087495)
